Am 2. Juli wurden im E-Werk in Wetzlar die Preisträgerinnen und Preisträger des Wettbewerbs „Bester Praktikumsbericht“ 2024 durch den Arbeitskreis „Schule und Wirtschaft“ im Bezirk Mittelhessen geehrt. Mit dabei waren Schülerinnen und Schüler der Kreise Biedenkopf, Lahn-Dillkreis, Gießen, Vogelsbergkreis, Wetteraukreis sowie Limburg-Weilburg. Es wurden die besten drei Praktikumsberichte aus den Kategorien Gymnasium Sek. II, Gymnasium Sek. I, Realschule, Hauptschule und Gesamtschule prämiert.
Von der CKS war Till Koziol aus der Klasse 9f zur Preisverleihung eingeladen und die Freude war groß, als er schließlich zum Sieger des Wettbewerbs in der Kategorie „Gesamtschule“ gekürt wurde. Mit ihm freuten sich Herr Penz, der ihn als Architekt bei der Firma Hochtief während des Praktikums betreut hatte, sein Vater Herr Mostafa und seine Klassenlehrerin Frau Langner. Neben einer Urkunde des Arbeitskreises erhielten die Preisträgerinnen und Preisträger vor HessenMetall ein Preisgeld sowie eine Segway-Tour durch Wetzlar, die vom Betreiber des Segway-Parks gestiftet wurde.
Bevor alle Preisträgerinnen und Preisträger zu ihrer Segwaytour durch Wetzlar aufbrachen, betonten die Sprecher des Arbeitskreises Sascha Ruhweza (IGS Busecker Tal) und Sascha Drechsel (HessenMetall) sowie Sebastian Höhn, Referent von SchuleWirtschaft Mittelhessen in ihren Ansprachen die herausragenden Leistungen der Schülerinnen und Schüler bei der Ausführung ihres jeweiligen Praktikumsberichtes. Ihre Berichte könnten Schülerinnen und Schüler noch lange an das Praktikum als wichtigen Schritt auf dem Weg der Berufswahl erinnern und die verliehenen Urkunden eigneten sich gut, um sich bei Bewerbungen von Mitbewerbern abzuheben, indem sie auf das besondere persönliche Engagement der jungen Menschen hinweisen. Der Wettbewerb zeigt, dass sich sorgfältiges Arbeiten auszahlt, unabhängig vom angestrebten Schulabschluss.
Auch im Schuljahr 2024/25 wird es wieder die Ausschreibung zum Wettbewerb „Bester Praktikumsbericht“ des Arbeitskreises SchuleWirtschaft Mittelhessen geben.